Investigadora Titular C del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE). Profesora del Doctorado en Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS) UNAM. Licenciatura en Periodismo y Comunicación por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Maestría y Doctorado en Ciencias de la Información y la Comunicación por la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de Burdeos III, Francia, Becaria CONACyT. SNI II Área V Sociales. Proyectos de Investigación y desarrollo. Coordinadora del Programa de Cooperación UNAM-Universidad de Paris II, en Estudios Superiores Especializados de Tercer Ciclo en Educación y Formación a Distancia (1996-1998). Co-coordinadora del programa a distancia sobre la Reforma de las Universidades Públicas de América Latina y el Caribe (2005-2006). Coordinadora del Diagnóstico del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (2006-2008) en el marco del Macroproyecto Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación de la UNAM. Publicaciones. Coordinadora del Estado de Conocimiento sobre las Tecnologías de Información y Comunicación en México 1982-1992 (Amador, et al. COMIE, 1993). Coordinadora de Comunicación Educativa. Nuevas Tecnologías (Amador, et al. CISE-UNAM, 1994); Coordinadora de Educación y formación a distancia. Prácticas, propuestas y reflexiones (Amador, et al. UDG, 2001); Co-coordiadora de Procesos y prácticas de la formación universitaria (Chehaybar y Amador, et al. CESU-UNAM, 2003); Coordinadora de Tecnologías de información y comunicación, Estado del conocimiento 1993-2003 (Amador, et al. COMIE, 2003); Coordinadora de Educación y tecnologías de la información y la comunicación. Paradigmas teóricos de la investigación (Amador, et al. IISUE-Plaza & Valdés, 2008). R. Amador y A. Kiyindou, Coordinación del Coloquio Cientifico Internacional. De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento, Redes y comunidades de saberes compartidos. (IISUE-UNAM, URS, SFSIC-UNESCO, 2009).
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Rocío Amador Bautista amadorbr@unam.mx
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO. www.unam.mx INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACION. www.iisue.unam.mx
Publicaciones-Libros-Capítulos-Artículos
LIBROS
Amador Bautista, Rocío et al. (1993). Medios Educativos y Nuevas Tecnologías (1982-1992). Cuaderno no. 7. La investigación Educativa de los ochenta, Perspectiva para los noventa. II Congreso Nacional de Investigación Educativa. Editorial del Magisterio Benito Juárez, México.
Amador Bautista, Rocío et al. (2001). Educación y formación a distancia. Prácticas, propuestas y reflexiones. Coordinación. Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. México. ISBN 970-27-0105-8
Chehaybar y Kuri, Edith y Rocío Amador Bautista, Coords. (2003). Procesos y prácticas de la formación universitaria. Pensamiento Universitario, Tercera Época No. 93 CESU-UNAM, México. ISBN 970-32-32-0372-8
Amador Bautista, Rocío et al. (2008). Educación y tecnologías de la información y la comunicación. Paradigmas teóricos de la investigación, IISUE-Plaza & Valdés, México. ISBN 978-970-32-5445-3
(2010) Memoria del Coloquio Científico Internacional. De la sociedad de la información a la sociedad del Conocimiento. Redes y Comunidades de saberes compartidos. IISUE-UNAM, MTUIC, URS-Fr., SFIC-UNESCO. Disponible en Internet:
Amador Bautista, Rocío et al. (1993). Medios Educativos y Nuevas Tecnologías (1982-1992). Cuaderno no. 7. La investigación Educativa de los ochenta, Perspectiva para los noventa. II Congreso Nacional de Investigación Educativa. Editorial del Magisterio Benito Juárez, México.
Amador Bautista, Rocío et al. (2001). Educación y formación a distancia. Prácticas, propuestas y reflexiones. Coordinación. Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. México. ISBN 970-27-0105-8
Chehaybar y Kuri, Edith y Rocío Amador Bautista, Coords. (2003). Procesos y prácticas de la formación universitaria. Pensamiento Universitario, Tercera Época No. 93 CESU-UNAM, México. ISBN 970-32-32-0372-8
Amador Bautista, Rocío et al. (2008). Educación y tecnologías de la información y la comunicación. Paradigmas teóricos de la investigación, IISUE-Plaza & Valdés, México. ISBN 978-970-32-5445-3
(2010) Memoria del Coloquio Científico Internacional. De la sociedad de la información a la sociedad del Conocimiento. Redes y Comunidades de saberes compartidos. IISUE-UNAM, MTUIC, URS-Fr., SFIC-UNESCO. Disponible en Internet:
CAPÍTULOS EN LIBROS
(1989). "De la figuratividad a la abstracción en imágenes. Las funciones de representación, estructuración y significación de las imágenes en la enseñanza". En: Imágenes. De los primates a la inteligencia artificial. Instituto de Investigaciones Sociales U.N.A.M. México. ISBN98-36-2914-8
(1989). "Análisis sintagmático del discurso didáctico audiovisual". En: Técnicas para el análisis de la expresión verbal. Edit. Tierra Firme/ Facultad de Ciencias Políticas y Sociales/ Instituto de Investigaciones Sociales UNAM. México. pp. 157-175 Reg. Num. 810
(1992). "Los científicos frente a la modernidad". En La Tercera Revolución Industrial en México: Diagnósticos e Implicaciones. Instituto de Investigaciones Sociales. UNAM. México. ISBN 968-36-2477-4
(1993). “Las nuevas tecnologías de comunicación para la formación de profesores". En: Comunicación Educativa. Nuevas Tecnologías. Temas Educativos No. 1, CISE-UNAM, 1994. ISBN 968-36-3418-4
(1993). "Semblanza de Abraham Moles". En Imágenes. De los primates a la inteligencia artificial. Instituto de Investigaciones Sociales U.N.A.M. México. ISBN98-36-2914-8
(1993). Traducción del francés al español. "Una aproximación funcional a la imagen científica". Abraham Moles. En Imágenes. De los primates a la inteligencia artificial. Instituto de Investigaciones Sociales UNAM, México, pp. 147-167. ISBN98-36-2914-8
(1993). Traducción del francés al español. "La integración de las nuevas tecnologías educativas en la educación francesa inicial y permanente". De Didier Desormeaux. En: Comunicación Educativa. Nuevas Tecnologías. Temas Educativos No. 1, CISE-UNAM, pp. 27-38 ISBN 968-36-3418-4
(1995). “Medios Educativos y Nuevas tecnologías”. En: Procesos de enseñanza y aprendizaje I. La investigación Educativa de los ochenta, Perspectiva para los noventa. Coord. Mario Rueda. II Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. México. ISBN 968-754200-4
(1995). "Universidad y Telecomunicaciones". En: Nuevos Medios, Viejos Aprendizajes. Las nuevas tecnologías en la educación. Coord. Alejandro Acuña Limón. Cuadernos de Comunicación y Prácticas Sociales No. 7. Programa Institucional de Investigación en Comunicación y Prácticas Sociales. Dirección de Investigación y Posgrado. Universidad Iberoamericana. México. pp. 25-36 ISBN 968-859-194-7
(2001). “Educación y formación a distancia en México. Crónica de una historia no escrita”. En Educación y formación a distancia. Prácticas, propuestas y reflexiones. Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. México. pp. 15-49 ISBN: 970-27-0105-8
(2001). “La brecha digital en la educación” en Anuario Educativo Mexicano. Visión prospectiva. Tomo II. Coordinación. Guadelupe Teresinha Bertussi. La Jornada Ediciones, Universidad Pedagógica Nacional. p. 10-21 ISBN-968-6719-60-1
(2003). Coordinadora. “Tecnologías de información y comunicación”. En Saberes Científicos, Humanísticos y Tecnológicos: procesos de enseñanza y aprendizaje. Tomo II: Didáctica de las ciencias histórico-sociales. Tecnologías de Información y Comunicación. Colección La investigación educativa en México 1992-2002, núm. 7. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Edición Grupo Ideograma Editores, México, pp. 183-350 ISBN 968-7542-29-2
(2003). “La investigación en las universidades e instituciones de la ciudad de México y la zona metropolitana”. En: Tecnologías de información y comunicación. Saberes Científicos, Humanísticos y Tecnológicos: procesos de enseñanza y aprendizaje. Didáctica de las ciencias histórico-sociales. Coordinador: Angel López Mota. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Edición Grupo Ideograma Editores, México, pp. 24-52 ISBN 968-7542-29
(2003). “La formación del docente universitario frente a las innovaciones tecnológicas en la educación”. En: Las ciencias sociales, universidad y sociedad. Temas para una agenda de posgrado. Coordinación Judit Bokser M. Liwerant. UNAM, DGEP, FCyPS, IIS, CISAN, CRIM, ENEP-ACATLAN, México, pp.155-169 ISBN 970-32-0730-8
(2003). “Industrialización y comercialización de la formación a distancia”. En Procesos y Prácticas de la Formación Universitaria. Coord. Edith Chehaybar y Kuri y Rocío Amador Bautista et al. Pensamiento Universitario, Tercera Época No.93, CESU-UNAM, México, pp.147-177. ISBN 970-32-32-0372-8
(2003). “Desafíos de la innovación y la convergencia tecnológica en la educación superior”. En: La sociedad del mañana: universidad, ética y sustentabilidad. Coord. Heriberta Castaños-Lomnitz. (Coordinadora) Instituto de Investigaciones Económicas. Miguel Ángel Porrúa, Colección Jesús Silva Hersog, México, pp. 47-67 ISBN 970-701-314-1
(2003). "L’université virtuelle au Mexique: un nouveau paradigme techno-educatif". En Tic et éducation. 2001 Bogues Globalisme et pluralisme. Sous la direction de Pierre Moeglin et Gaëtan Tremblay. Les presses de l’Université Laval. Quebec, Canadá, pp. 85-98 ISBN 2-7637-8002-4
(2005) “Redes de telecomunicaciones para la integración de redes de investigación”. En (Libro digital) Comp. Carmen Pérez Fragoso et al. Educación abierta y a distancia. Experiencias y perspectivas. UDGVIRTUAL. Universidad de Guadalajara, México, pp. 39-56 ISBN: 970-27-0824-9
(2005) “Comunicación interactiva e interacción social en la educación en red”. En Construcción de conocimiento en el proceso educativo. Coord. Miguel Ángel Campos Hernández. Colección Educación. CESU-UNAM y Plaza y Valdés Editores, México, pp. 309-328 ISBN (CESU) 970-32-1993-4
(2006) “Dos décadas de innovaciones tecnológicas en la educación superior.”. En Reflexiones y propuestas universitarias en la sociedad del cambio. Coord. Rosa Martha Romo Beltrán. Editorial CUCHS-UdeG. Guadalajara, Jalisco, pp. 151-171 ISBN: 970-27-1034-0
(2008) “Paradigmas conceptuales de la educación en la sociedad de la información y el conocimiento”. En Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Paradigmas Teóricos de la Investigación. Coord. Rocío Amador Bautista. IISUE-Plaza & Valdez, México. ISBN 978-970-32-5445-3
(2008) Marcos regulatorios de la educación superior pública y privada a distancia. En: El Marco Regulatorio de la Educación Superior a Distancia en América Latina y El Caribe. Coord. Claudio Rama, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Colombia. ISBN 978-958-651-485-9
Libro disponible en Internet:
http://sitio.flacso.edu.uy/wp-content/uploads/2009/12/Libro_EduDist2009.pdf
(2010) La educación superior a distancia en México. Realidades y tendencias. En: La educación superior a distancia en América Latina y el Caribe. Realidades y Tendencias. Coords. Patricia Lupion y Claudio Rama, VIRTUAL EDUCA y PUCPR (Pontificia Universidad Católica de Paraná), Colombia. ISBN
Libro disponible en Internet:
http://sitio.flacso.edu.uy/wp-content/uploads/2009/12/Libro_EduDist2009.pdf
ARTÍCULOS EN REVISTAS IMPRESAS Y ELECTRÓNICAS
(1988). "Discursividad didáctica y cognición". Revista de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales No. 131 UNAM, México.
(1996). “El desarrollo y la aplicación de la tecnología en la educación”. En Sinéctica. Revista del Departamento de Educación y Valores, ITESO Guadalajara Núm. 9, julio-diciembre.
(1999). “La UNAM en RED” en Revista de la Universidad de México. UNAM. Noviembre-diciembre. Num. 586-587 Vol. LIV pp. 28-32
(1999). “Estrategias de cooperación institucional e integración nacional para la formación profesional vía satélite”. Revista La Tarea No. 11. La educación a distancia. Revista de Educación y Cultura. Sección 47 del SENTE. Disponible en Internet:
http://www.latarea.com.mx/articu/articu11/amador11.htm
(2000). “Debates sobre los desafíos de la mundialización de la educación superior en la sociedad de la información”. Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Economía. Disponible en Internet:
http://www.sfdspuebla.gob.mx/websep/08analisis-3.jsp?t=138
(2004). “De la red satelital a la red Internet”. Revista Digital Universitaria [en línea]. 10 de noviembre 2004, Vol. 5, No. 10. [Consultada: 11 de noviembre de 2004]. (Dictaminado) ISSN: 1607-6079. Disponible en Internet:
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art74/int74.htm>
(2006) “La universidad en Red. Un nuevo paradigma de la educación superior”. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, Volumen XI, Número 28, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, COMIE, México. Disponible en Internet: http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?criterio=ART00008&idm=es&sec=SC03&sub=SBB
(2010) Modelos de redes de instituciones de educación superior a distancia en México. Sinéctica, No. 34 Revista Electrónica de Educación-Departamento de Educación y Valores del ITESO, Guadalajara, México. Disponible en Internet:
http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/sinectica/revista
PONENCIAS EN MEMORIAS
(1993). "La divulgación científica y tecnológica en el proceso de modernización". En Comunicación Educativa. Serie sobre la Universidad No. 21. CISE/UNAM.
(1994). “Las telecomunicaciones para la transferencia de información y conocimientos”. Foro Prospectiva 2000. Francia y México ante los Retos Educativos del Nuevo Milenio. Coord. Thomás Miklos et al. México. ISBN 968 7479-04-3
(1994). “Innovación tecnológica en la educación” Memorias del Primer Simposio Regional sobre Investigación Educativa. Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, Yucatán, 7 y 8 de noviembre.
(1996). “Systèmes de Télécommunication pour l’Éducation Universitaire et la Formation Professionnelle au Mexique”. Actes du Colloque Enseignement à Distance: Personnalisación, Interactivité et Évaluation. Sophia Antipolis, Francia, 28-29 mars.
(1997). “Retos y Perspectivas del Uso del Satélite en la Educación Superior”. CD-ROM TELED 97 Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa. México.
Amador Bautista, Rocío (1998). “La democratización virtual de la universidad. Un ejercicio de imaginación.”. En Escenarios de la educación superior al 2005. Coord. Axel Didriksson. Memorias del CESU. UNAM. México. pp. 37-48 ISBN 968-36-7358-9
(1998). “Impacto de la Era digital de la educación en las nuevas generaciones”. Memorias del II Foro Institucional Lasallista de Educación a Distancia. Centro de Educación a Distancia. Universidad La Salle.
(2002). “Nuevos procesos educativos en el medio digital”. Memorias del XVIII Coloquio Internacional de Investigación Bibliotecológica. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas–UNAM. CD-ROM formato PDF.
(2002). “Redes de telecomunicación vía satélite para la difusión y la formación en la investigación científica, técnica y humanística”. Memorias en Educación abierta y a distancia. Experiencias y perspectivas. Universidad Autónoma de Baja California. pp. 19-34.
(2004). Redes de comunidades académicas para la formación profesional vía satélite. En Reflexiones. Coord. Margarita Fragoso. Memorias del Seminario Permanente sobre Experiencias Académicas Exitosas de Aprendizaje en Equipos (SEMPAXES) Subproyecto PAPIME de la Facultad de Economía de la UNAM, México, pp. 75-82
(2004). Red Virtual de Macrouniversidades Públicas de América Latina y el Caribe. En Memorias en CD-ROM del Encuentro Internacional sobre educación, capacitación profesional y tecnologías de la información. VIRTUAL EDUCA 2004. Forum Universal de las Culturas, Barcelona, España.
2005). “Tendencias y desafíos de las transformaciones estructurales de los sistemas de formación a distancia en las universidades públicas de ALC”. En: Las Nuevas Fronteras de la Educación a Distancia, Memorias de la Conferencia internacional de educación a distancia, San Juan de Puerto Rico. Disponible en Internet:
(1989). "De la figuratividad a la abstracción en imágenes. Las funciones de representación, estructuración y significación de las imágenes en la enseñanza". En: Imágenes. De los primates a la inteligencia artificial. Instituto de Investigaciones Sociales U.N.A.M. México. ISBN98-36-2914-8
(1989). "Análisis sintagmático del discurso didáctico audiovisual". En: Técnicas para el análisis de la expresión verbal. Edit. Tierra Firme/ Facultad de Ciencias Políticas y Sociales/ Instituto de Investigaciones Sociales UNAM. México. pp. 157-175 Reg. Num. 810
(1992). "Los científicos frente a la modernidad". En La Tercera Revolución Industrial en México: Diagnósticos e Implicaciones. Instituto de Investigaciones Sociales. UNAM. México. ISBN 968-36-2477-4
(1993). “Las nuevas tecnologías de comunicación para la formación de profesores". En: Comunicación Educativa. Nuevas Tecnologías. Temas Educativos No. 1, CISE-UNAM, 1994. ISBN 968-36-3418-4
(1993). "Semblanza de Abraham Moles". En Imágenes. De los primates a la inteligencia artificial. Instituto de Investigaciones Sociales U.N.A.M. México. ISBN98-36-2914-8
(1993). Traducción del francés al español. "Una aproximación funcional a la imagen científica". Abraham Moles. En Imágenes. De los primates a la inteligencia artificial. Instituto de Investigaciones Sociales UNAM, México, pp. 147-167. ISBN98-36-2914-8
(1993). Traducción del francés al español. "La integración de las nuevas tecnologías educativas en la educación francesa inicial y permanente". De Didier Desormeaux. En: Comunicación Educativa. Nuevas Tecnologías. Temas Educativos No. 1, CISE-UNAM, pp. 27-38 ISBN 968-36-3418-4
(1995). “Medios Educativos y Nuevas tecnologías”. En: Procesos de enseñanza y aprendizaje I. La investigación Educativa de los ochenta, Perspectiva para los noventa. Coord. Mario Rueda. II Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. México. ISBN 968-754200-4
(1995). "Universidad y Telecomunicaciones". En: Nuevos Medios, Viejos Aprendizajes. Las nuevas tecnologías en la educación. Coord. Alejandro Acuña Limón. Cuadernos de Comunicación y Prácticas Sociales No. 7. Programa Institucional de Investigación en Comunicación y Prácticas Sociales. Dirección de Investigación y Posgrado. Universidad Iberoamericana. México. pp. 25-36 ISBN 968-859-194-7
(2001). “Educación y formación a distancia en México. Crónica de una historia no escrita”. En Educación y formación a distancia. Prácticas, propuestas y reflexiones. Coordinación General del Sistema para la Innovación del Aprendizaje. Universidad de Guadalajara. México. pp. 15-49 ISBN: 970-27-0105-8
(2001). “La brecha digital en la educación” en Anuario Educativo Mexicano. Visión prospectiva. Tomo II. Coordinación. Guadelupe Teresinha Bertussi. La Jornada Ediciones, Universidad Pedagógica Nacional. p. 10-21 ISBN-968-6719-60-1
(2003). Coordinadora. “Tecnologías de información y comunicación”. En Saberes Científicos, Humanísticos y Tecnológicos: procesos de enseñanza y aprendizaje. Tomo II: Didáctica de las ciencias histórico-sociales. Tecnologías de Información y Comunicación. Colección La investigación educativa en México 1992-2002, núm. 7. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Edición Grupo Ideograma Editores, México, pp. 183-350 ISBN 968-7542-29-2
(2003). “La investigación en las universidades e instituciones de la ciudad de México y la zona metropolitana”. En: Tecnologías de información y comunicación. Saberes Científicos, Humanísticos y Tecnológicos: procesos de enseñanza y aprendizaje. Didáctica de las ciencias histórico-sociales. Coordinador: Angel López Mota. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Edición Grupo Ideograma Editores, México, pp. 24-52 ISBN 968-7542-29
(2003). “La formación del docente universitario frente a las innovaciones tecnológicas en la educación”. En: Las ciencias sociales, universidad y sociedad. Temas para una agenda de posgrado. Coordinación Judit Bokser M. Liwerant. UNAM, DGEP, FCyPS, IIS, CISAN, CRIM, ENEP-ACATLAN, México, pp.155-169 ISBN 970-32-0730-8
(2003). “Industrialización y comercialización de la formación a distancia”. En Procesos y Prácticas de la Formación Universitaria. Coord. Edith Chehaybar y Kuri y Rocío Amador Bautista et al. Pensamiento Universitario, Tercera Época No.93, CESU-UNAM, México, pp.147-177. ISBN 970-32-32-0372-8
(2003). “Desafíos de la innovación y la convergencia tecnológica en la educación superior”. En: La sociedad del mañana: universidad, ética y sustentabilidad. Coord. Heriberta Castaños-Lomnitz. (Coordinadora) Instituto de Investigaciones Económicas. Miguel Ángel Porrúa, Colección Jesús Silva Hersog, México, pp. 47-67 ISBN 970-701-314-1
(2003). "L’université virtuelle au Mexique: un nouveau paradigme techno-educatif". En Tic et éducation. 2001 Bogues Globalisme et pluralisme. Sous la direction de Pierre Moeglin et Gaëtan Tremblay. Les presses de l’Université Laval. Quebec, Canadá, pp. 85-98 ISBN 2-7637-8002-4
(2005) “Redes de telecomunicaciones para la integración de redes de investigación”. En (Libro digital) Comp. Carmen Pérez Fragoso et al. Educación abierta y a distancia. Experiencias y perspectivas. UDGVIRTUAL. Universidad de Guadalajara, México, pp. 39-56 ISBN: 970-27-0824-9
(2005) “Comunicación interactiva e interacción social en la educación en red”. En Construcción de conocimiento en el proceso educativo. Coord. Miguel Ángel Campos Hernández. Colección Educación. CESU-UNAM y Plaza y Valdés Editores, México, pp. 309-328 ISBN (CESU) 970-32-1993-4
(2006) “Dos décadas de innovaciones tecnológicas en la educación superior.”. En Reflexiones y propuestas universitarias en la sociedad del cambio. Coord. Rosa Martha Romo Beltrán. Editorial CUCHS-UdeG. Guadalajara, Jalisco, pp. 151-171 ISBN: 970-27-1034-0
(2008) “Paradigmas conceptuales de la educación en la sociedad de la información y el conocimiento”. En Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Paradigmas Teóricos de la Investigación. Coord. Rocío Amador Bautista. IISUE-Plaza & Valdez, México. ISBN 978-970-32-5445-3
(2008) Marcos regulatorios de la educación superior pública y privada a distancia. En: El Marco Regulatorio de la Educación Superior a Distancia en América Latina y El Caribe. Coord. Claudio Rama, Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Colombia. ISBN 978-958-651-485-9
Libro disponible en Internet:
http://sitio.flacso.edu.uy/wp-content/uploads/2009/12/Libro_EduDist2009.pdf
(2010) La educación superior a distancia en México. Realidades y tendencias. En: La educación superior a distancia en América Latina y el Caribe. Realidades y Tendencias. Coords. Patricia Lupion y Claudio Rama, VIRTUAL EDUCA y PUCPR (Pontificia Universidad Católica de Paraná), Colombia. ISBN
Libro disponible en Internet:
http://sitio.flacso.edu.uy/wp-content/uploads/2009/12/Libro_EduDist2009.pdf
ARTÍCULOS EN REVISTAS IMPRESAS Y ELECTRÓNICAS
(1988). "Discursividad didáctica y cognición". Revista de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales No. 131 UNAM, México.
(1996). “El desarrollo y la aplicación de la tecnología en la educación”. En Sinéctica. Revista del Departamento de Educación y Valores, ITESO Guadalajara Núm. 9, julio-diciembre.
(1999). “La UNAM en RED” en Revista de la Universidad de México. UNAM. Noviembre-diciembre. Num. 586-587 Vol. LIV pp. 28-32
(1999). “Estrategias de cooperación institucional e integración nacional para la formación profesional vía satélite”. Revista La Tarea No. 11. La educación a distancia. Revista de Educación y Cultura. Sección 47 del SENTE. Disponible en Internet:
http://www.latarea.com.mx/articu/articu11/amador11.htm
(2000). “Debates sobre los desafíos de la mundialización de la educación superior en la sociedad de la información”. Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Facultad de Economía. Disponible en Internet:
http://www.sfdspuebla.gob.mx/websep/08analisis-3.jsp?t=138
(2004). “De la red satelital a la red Internet”. Revista Digital Universitaria [en línea]. 10 de noviembre 2004, Vol. 5, No. 10. [Consultada: 11 de noviembre de 2004]. (Dictaminado) ISSN: 1607-6079. Disponible en Internet:
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art74/int74.htm>
(2006) “La universidad en Red. Un nuevo paradigma de la educación superior”. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, Volumen XI, Número 28, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, COMIE, México. Disponible en Internet: http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?criterio=ART00008&idm=es&sec=SC03&sub=SBB
(2010) Modelos de redes de instituciones de educación superior a distancia en México. Sinéctica, No. 34 Revista Electrónica de Educación-Departamento de Educación y Valores del ITESO, Guadalajara, México. Disponible en Internet:
http://portal.iteso.mx/portal/page/portal/sinectica/revista
PONENCIAS EN MEMORIAS
(1993). "La divulgación científica y tecnológica en el proceso de modernización". En Comunicación Educativa. Serie sobre la Universidad No. 21. CISE/UNAM.
(1994). “Las telecomunicaciones para la transferencia de información y conocimientos”. Foro Prospectiva 2000. Francia y México ante los Retos Educativos del Nuevo Milenio. Coord. Thomás Miklos et al. México. ISBN 968 7479-04-3
(1994). “Innovación tecnológica en la educación” Memorias del Primer Simposio Regional sobre Investigación Educativa. Universidad Autónoma de Yucatán. Mérida, Yucatán, 7 y 8 de noviembre.
(1996). “Systèmes de Télécommunication pour l’Éducation Universitaire et la Formation Professionnelle au Mexique”. Actes du Colloque Enseignement à Distance: Personnalisación, Interactivité et Évaluation. Sophia Antipolis, Francia, 28-29 mars.
(1997). “Retos y Perspectivas del Uso del Satélite en la Educación Superior”. CD-ROM TELED 97 Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa. México.
Amador Bautista, Rocío (1998). “La democratización virtual de la universidad. Un ejercicio de imaginación.”. En Escenarios de la educación superior al 2005. Coord. Axel Didriksson. Memorias del CESU. UNAM. México. pp. 37-48 ISBN 968-36-7358-9
(1998). “Impacto de la Era digital de la educación en las nuevas generaciones”. Memorias del II Foro Institucional Lasallista de Educación a Distancia. Centro de Educación a Distancia. Universidad La Salle.
(2002). “Nuevos procesos educativos en el medio digital”. Memorias del XVIII Coloquio Internacional de Investigación Bibliotecológica. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas–UNAM. CD-ROM formato PDF.
(2002). “Redes de telecomunicación vía satélite para la difusión y la formación en la investigación científica, técnica y humanística”. Memorias en Educación abierta y a distancia. Experiencias y perspectivas. Universidad Autónoma de Baja California. pp. 19-34.
(2004). Redes de comunidades académicas para la formación profesional vía satélite. En Reflexiones. Coord. Margarita Fragoso. Memorias del Seminario Permanente sobre Experiencias Académicas Exitosas de Aprendizaje en Equipos (SEMPAXES) Subproyecto PAPIME de la Facultad de Economía de la UNAM, México, pp. 75-82
(2004). Red Virtual de Macrouniversidades Públicas de América Latina y el Caribe. En Memorias en CD-ROM del Encuentro Internacional sobre educación, capacitación profesional y tecnologías de la información. VIRTUAL EDUCA 2004. Forum Universal de las Culturas, Barcelona, España.
2005). “Tendencias y desafíos de las transformaciones estructurales de los sistemas de formación a distancia en las universidades públicas de ALC”. En: Las Nuevas Fronteras de la Educación a Distancia, Memorias de la Conferencia internacional de educación a distancia, San Juan de Puerto Rico. Disponible en Internet:
http://aulas.universia.pr/congresos/home.jsp?jsessionid=433681137306215640
INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y REPORTES TÉCNICOS
(1999) Informe de investigación: “Análisis prospectivo de la Red Universitaria de Jalisco”. Proyecto de investigación: Prospectiva Universitaria de la Ciencia y la Tecnología. Coord. Axel Didriksson.
(2005-2006) Informe Técnico del programa de investigación, desarrollo, diseño, creación y operación del SITIO WEB: Diplomado a distancia vía satélite. Planeación y Prospectiva Estratégica para la Reforma Universitaria de las Macrouniversidades Públicas de América Latina y el Caribe. Disponible en Internet: www.reformauniversitaria.unam.mx
(2008) Informe del Proyecto: Diagnóstico del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED) del Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas de la UNAM. Macroproyecto: Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación. Programa de Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia.
INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y REPORTES TÉCNICOS
(1999) Informe de investigación: “Análisis prospectivo de la Red Universitaria de Jalisco”. Proyecto de investigación: Prospectiva Universitaria de la Ciencia y la Tecnología. Coord. Axel Didriksson.
(2005-2006) Informe Técnico del programa de investigación, desarrollo, diseño, creación y operación del SITIO WEB: Diplomado a distancia vía satélite. Planeación y Prospectiva Estratégica para la Reforma Universitaria de las Macrouniversidades Públicas de América Latina y el Caribe. Disponible en Internet: www.reformauniversitaria.unam.mx
(2008) Informe del Proyecto: Diagnóstico del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED) del Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas de la UNAM. Macroproyecto: Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación. Programa de Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia.
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Proyectos de Investigación y Desarrollo Nacionales e Internacionales
•PROYECTOS DE INVESTIGACION Y DESARROLLO INTERINSTITUCIONALES-NACIONALES
(1993) Coordinación del Estado del conocimiento. Medios Educativos y Nuevas Tecnologías (1982-1992). La investigación Educativa de los ochenta, Perspectiva para los noventa. Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE). Participantes: 7 académicos del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos-UNAM.
(1995-1997) Co-Coordinadora. Programa de formación para la investigación y el desarrollo tecnológico. Usos de las Nuevas Tecnologías en la Educación. 1ª. Promoción: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos-CISE/UNAM. Fechas: del 29 de septiembre de 1996 al 30 de marzo de 1997. Duración: 300 horas. 2ª. Promoción: Programa Interinstitucional: CISE/UNAM y Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX). Fechas: del 29 de octubre de 1996 al 29 de abril de 1997. Duración: 300 horas.
(1996) Co-Coordinadora. Programa de formación para la investigación. Prospectiva Universitaria de la Ciencia y la Tecnología. Programa Interinstitucional: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) y TV-UNAM; Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE); Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad-Xochimilco (UAM-X); Instituto Politécnico Nacional (IPN); Universidad Pedagógica Nacional- Unidad-Ajusco (UPN-A), Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); y la Cátedra UNESCO La universidad y la integración. Enlace de 25 sedes en universidades públicas mexicanas. Programa TV-vía satélite: 40 horas de transmisión en directo; 40 expertos de diferentes universidades; 40 grupos receptores y una población de 1,000 participantes. Fechas: de febrero a julio de 1996. Duración: 120 horas.
(1998) Co-Coordinadora. Programa de formación para la investigación. Prospectiva de la Educación Superior Frente a los Retos del Desarrollo Sustentable. Programa Interinstitucional: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU) y TV-UNAM, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad-Xochimilco (UAM-X); Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE); Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (CECADESU-SEMARNAP); y la Cátedra UNESCO La universidad y la integración. Programa TV-vía satélite: Enlace de 30 sedes en universidades públicas y delegaciones gubernamentales encargadas del medio ambiente. Programa TV-vía satélite: 40 horas de transmisión en directo; 40 expertos de diferentes universidades; 40 grupos receptores y una población de 1,200 participantes. Fechas: del 20 de enero al 30 de junio de 1998. Duración: 120 Horas.
(2000-2002) Coordinación del Estado del conocimiento: Tecnologías de información y comunicación (1992-2002). Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE). Instituciones Participantes: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU-UNAM); Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica dependiente de la Dirección General de Institutos Tecnológicos de la Secretaría de Educación Pública, Querétaro (CIIDET-SEPSEIT-DGIT); Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE) y Universidad de Sonora (UNISON).
(2003-2005) Coordinación investigación colectiva. Paradigmas teóricos de la investigación. Educación y tecnologías de la información y la comunicación. Instituciones Participantes: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU-UNAM); ); Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED); Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica dependiente de la Dirección General de Institutos Tecnológicos de la Secretaría de Educación Pública, Querétaro (CIIDET-SEPSEIT-DGIT); Universidad Autónoma Metropolitana (UAM-C); Universidad de las Antillas y de la Guyana Francesa (UAG); Universidad Intercontinental (UIC);Universidad de la Ciudad de México (UCM); Universidad Complutense de Madrid (UCM); y Universidad Panamericana (UP).
(2006-2008) Coordinadora del Proyecto: Diagnóstico del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED) del Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas de la UNAM. Macroproyecto: Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación. Programa de Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia. Entidades Participantes: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU); Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET); Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED); Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA); Facultad de Filosofía y Letras (FFyL); Facultad de Psicología (FPs.); y Facultad de Contaduría y Administración (FCyA).
•PROYECTOS DE INVESTIGACION Y DESARROLLO INTERINSTITUCIONALES-INTERNACIONALES
(1996-1999) Coordinadora. Programa de formación para la investigación. Estudios Superiores Especializados de Tercer Ciclo. Educación y Formación a Distancia (DESS en Education, Formation et Mis à Distance). Programa de Cooperación CISE-CESU-UNAM y la Universidad de Paris II, Panthéon Assas, Sorbona ( ). Programa con la participación de profesores mexicanos, franceses y suizos. Profesores de MEXICO: Dirección General de Cómputo Académico (DGSCA-UNAM); Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU-UNAM); Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS-UNAM); Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES-SESIC-CONACYT); Universidad Pedagógica Nacional (UPN), e Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE). Profesores de FRANCIA y SUIZA: Universidad de París II, Universidad de Maine y Universidad de Lausana. Participantes 21 académicos de: Universidad Autónoma de Baja California (UABC), Universidad de Guadalajara (UDG), Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), Universidad Veracruzana (UV), Instituto Politécnico Nacional (IPN), Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP). Duración: 15 meses, 450 horas.
(2005-2006) Co-Coordinadora. Programa de formación de tomadores de decisiones. Planeación y Prospectiva Estratégica para la Reforma de las Universidades Públicas de América Latina y el Caribe. Programa Interinstitucional. CESU-DGSCA-UNAM y la Cátedra UNESCO La universidad y la integración. Programa a distancia (Red-UNAM Internet y videoconferencias). Instituciones participantes: Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX); Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS); Universidad Juárez del Estado de Tabasco (UJAT); Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED); Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) y Universidad Pedagógica Nacional (UPN). 70 tomadores de decisiones (rectores, secretarios y abogados generales, directores de posgrado, directores de planeación, etc.) 20 expertos de instituciones nacionales e internacionales. Instituciones nacionales: Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU_UNAM); Instituto Politécnico Nacional (IPN); Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y Universidad de Guadalajara (UDG). Instituciones extranjeras: Universidad Nacional de Cuyo y Universidad Nacional de Quilmes, Argentina; Universidad Central de Venezuela; Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay; Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología. Instituciones internacionales: Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN); Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU); Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO); Red de MacroUniversidades de ALC; Unión de Universidades de América Latina y El Caribe (UDUAL); Fechas: del 27 de septiembre de 2005 al 14 de febrero de 2006. Duración 200 horas.
(1993) Coordinación del Estado del conocimiento. Medios Educativos y Nuevas Tecnologías (1982-1992). La investigación Educativa de los ochenta, Perspectiva para los noventa. Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE). Participantes: 7 académicos del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos-UNAM.
(1995-1997) Co-Coordinadora. Programa de formación para la investigación y el desarrollo tecnológico. Usos de las Nuevas Tecnologías en la Educación. 1ª. Promoción: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos-CISE/UNAM. Fechas: del 29 de septiembre de 1996 al 30 de marzo de 1997. Duración: 300 horas. 2ª. Promoción: Programa Interinstitucional: CISE/UNAM y Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX). Fechas: del 29 de octubre de 1996 al 29 de abril de 1997. Duración: 300 horas.
(1996) Co-Coordinadora. Programa de formación para la investigación. Prospectiva Universitaria de la Ciencia y la Tecnología. Programa Interinstitucional: Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) y TV-UNAM; Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE); Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad-Xochimilco (UAM-X); Instituto Politécnico Nacional (IPN); Universidad Pedagógica Nacional- Unidad-Ajusco (UPN-A), Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); y la Cátedra UNESCO La universidad y la integración. Enlace de 25 sedes en universidades públicas mexicanas. Programa TV-vía satélite: 40 horas de transmisión en directo; 40 expertos de diferentes universidades; 40 grupos receptores y una población de 1,000 participantes. Fechas: de febrero a julio de 1996. Duración: 120 horas.
(1998) Co-Coordinadora. Programa de formación para la investigación. Prospectiva de la Educación Superior Frente a los Retos del Desarrollo Sustentable. Programa Interinstitucional: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU) y TV-UNAM, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad-Xochimilco (UAM-X); Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES); Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE); Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales (CECADESU-SEMARNAP); y la Cátedra UNESCO La universidad y la integración. Programa TV-vía satélite: Enlace de 30 sedes en universidades públicas y delegaciones gubernamentales encargadas del medio ambiente. Programa TV-vía satélite: 40 horas de transmisión en directo; 40 expertos de diferentes universidades; 40 grupos receptores y una población de 1,200 participantes. Fechas: del 20 de enero al 30 de junio de 1998. Duración: 120 Horas.
(2000-2002) Coordinación del Estado del conocimiento: Tecnologías de información y comunicación (1992-2002). Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE). Instituciones Participantes: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU-UNAM); Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica dependiente de la Dirección General de Institutos Tecnológicos de la Secretaría de Educación Pública, Querétaro (CIIDET-SEPSEIT-DGIT); Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE) y Universidad de Sonora (UNISON).
(2003-2005) Coordinación investigación colectiva. Paradigmas teóricos de la investigación. Educación y tecnologías de la información y la comunicación. Instituciones Participantes: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU-UNAM); ); Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED); Centro Interdisciplinario de Investigación y Docencia en Educación Técnica dependiente de la Dirección General de Institutos Tecnológicos de la Secretaría de Educación Pública, Querétaro (CIIDET-SEPSEIT-DGIT); Universidad Autónoma Metropolitana (UAM-C); Universidad de las Antillas y de la Guyana Francesa (UAG); Universidad Intercontinental (UIC);Universidad de la Ciudad de México (UCM); Universidad Complutense de Madrid (UCM); y Universidad Panamericana (UP).
(2006-2008) Coordinadora del Proyecto: Diagnóstico del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED) del Programa Transdisciplinario en Investigación y Desarrollo para Facultades y Escuelas de la UNAM. Macroproyecto: Tecnologías para la Universidad de la Información y la Computación. Programa de Tecnologías de la Información para la Educación a Distancia. Entidades Participantes: Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU); Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico (CCADET); Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED); Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA); Facultad de Filosofía y Letras (FFyL); Facultad de Psicología (FPs.); y Facultad de Contaduría y Administración (FCyA).
•PROYECTOS DE INVESTIGACION Y DESARROLLO INTERINSTITUCIONALES-INTERNACIONALES
(1996-1999) Coordinadora. Programa de formación para la investigación. Estudios Superiores Especializados de Tercer Ciclo. Educación y Formación a Distancia (DESS en Education, Formation et Mis à Distance). Programa de Cooperación CISE-CESU-UNAM y la Universidad de Paris II, Panthéon Assas, Sorbona ( ). Programa con la participación de profesores mexicanos, franceses y suizos. Profesores de MEXICO: Dirección General de Cómputo Académico (DGSCA-UNAM); Centro de Estudios Sobre la Universidad (CESU-UNAM); Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS-UNAM); Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES-SESIC-CONACYT); Universidad Pedagógica Nacional (UPN), e Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE). Profesores de FRANCIA y SUIZA: Universidad de París II, Universidad de Maine y Universidad de Lausana. Participantes 21 académicos de: Universidad Autónoma de Baja California (UABC), Universidad de Guadalajara (UDG), Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), Universidad Veracruzana (UV), Instituto Politécnico Nacional (IPN), Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP). Duración: 15 meses, 450 horas.
(2005-2006) Co-Coordinadora. Programa de formación de tomadores de decisiones. Planeación y Prospectiva Estratégica para la Reforma de las Universidades Públicas de América Latina y el Caribe. Programa Interinstitucional. CESU-DGSCA-UNAM y la Cátedra UNESCO La universidad y la integración. Programa a distancia (Red-UNAM Internet y videoconferencias). Instituciones participantes: Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMEX); Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS); Universidad Juárez del Estado de Tabasco (UJAT); Universidad Juárez del Estado de Durango (UJED); Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) y Universidad Pedagógica Nacional (UPN). 70 tomadores de decisiones (rectores, secretarios y abogados generales, directores de posgrado, directores de planeación, etc.) 20 expertos de instituciones nacionales e internacionales. Instituciones nacionales: Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU_UNAM); Instituto Politécnico Nacional (IPN); Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y Universidad de Guadalajara (UDG). Instituciones extranjeras: Universidad Nacional de Cuyo y Universidad Nacional de Quilmes, Argentina; Universidad Central de Venezuela; Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay; Instituto de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología. Instituciones internacionales: Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN); Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU); Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO); Red de MacroUniversidades de ALC; Unión de Universidades de América Latina y El Caribe (UDUAL); Fechas: del 27 de septiembre de 2005 al 14 de febrero de 2006. Duración 200 horas.
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